Français Langue Étrangère à visée scolaire

Cette formation est destinée à un public constitué de mineur·e·s étrangers·ères non-accompagné·e·s.

Les objectifs opérationnels de cette action sont:

• Communiquer simplement avec des interlocuteurs et interlocutrices bienveillant·es, sur des sujets de son environnement immédiat, scolaire et personnel.

• Comprendre des textes ou discours simples sur des sujets concrets courants, reconnaît les informations utiles dans un écrit scolaire ou un courrier.

• Ecrire une suite de phrases et d’expressions simples sur son environnement proche, ses projets de formation.

• Reconnaître certains usages et éléments fondamentaux de la culture française et développer des compétences citoyennes.

Les compétences développées s’appuient sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

La pédagogie mise en œuvre insiste sur l’implication active des apprenant·es, s’appuyant sur la méthode actionnelle. Les compétences pragmatiques, linguistiques et socioculturelles seront développées à travers les 5 activités langagières, en mettant particulièrement l’accent sur les compréhension et production écrites et en favorisant les interactions entre apprenant·es.

Par ailleurs, ces dernier·ères pourront renforcer leurs acquis par des devoirs à réaliser en dehors des séances de formation. De plus, la scission du dispositif en deux groupes de niveau a pour but de pouvoir être au plus proche des besoins d’apprentissage de chacun·e.

6 heures de formation par groupe seront consacrées à l’informatique : elles permettront aux apprenant·es de se familiariser avec l’ordinateur et de découvrir des sites d’apprentissage du FLE. En parallèle, les apprenant·es seront invité·es à installer et manipuler une application d’apprentissage du français sur leur téléphone (J’Apprends, TV5 Monde ou Pas-à-Pas, Plateforme de la Région Grand-Est, selon les profils).

Nous proposerons des sorties pédagogiques et culturelles (musées, appartement pédagogique, sport, théâtre, etc.) sur chaque session. **Ces moments font partie intégrante des temps d’apprentissage. **Par ailleurs, l’association Contact et Promotion prendra en charge l’abonnement des apprenant·es à la médiathèque.

Nous favorisons l’approche interculturelle : les apprenant·es seront invité·es à parler de leur pays, à comparer leurs habitudes culturelles avec celles de la France ou des pays d’origine des autres participant·es. Des activités ludiques** **seront fréquemment proposées pour favoriser l’engagement des apprenant·es dans leur apprentissage.

Finalement, les apprenant·es dont les compétences langagières s’y prêtent en fin de parcours pourront de présenter à l’examen du **DILF **(Diplôme Initial de Langue Française).